成功地执行, 选择一门荣誉课程需要在学期早期就做好计划, 学生和教师在整个学期的密切合作, 双方都有认真的承诺将项目完成. 谢谢你愿意承担这个责任. 我们希望您参与学生的本科荣誉教育的结果是一个相互参与和有益的经验. 以下是指导方针，以帮助你在一个富有成效的荣誉选择的发展.
教师指南
- In an honors option, 荣誉课程专题不应该是所有日常作业的附加内容, 但应该作为部分或全部作业的替代. 该项目还应符合课程大纲的内容和意图.
- 荣誉选修课项目应该更深入地探讨方法论, structure, and/or theory; address more sophisticated questions; and satisfy more rigorous standards than is generally expected.
- 简单地增加工作量并不构成荣誉的选择. 应该提高工作的性质和质量, 但是，荣誉项目所需的时间应与同类荣誉课程的学分数量相称.
- 一个成功的荣誉选择经验将包括教师和学生之间计划的定期会议进行回顾, discuss, 并随着项目的发展进行修改. 只要有可能，就应该确定具体的截止日期.
- 教师应该自由地提出澄清, modifications, 或者对学生提案的替代方案，以及拒绝那些没有对值得荣誉对待的项目进行认真初步思考的提案.
- 学生可能不会因完成荣誉选项学分的工作而获得金钱补偿.
- 学生的成绩应该反映出学生在这门课上所做的全部工作, 包括与其他学生共同完成的工作, 以及在荣誉模式下所做的工作. 完成本课程的荣誉部分不能延迟，否则会影响本课程的成绩.
- 删除选项-荣誉选项的提交代表了学生和教师对项目的承诺. 未经教师许可，该课程不得恢复为非荣誉课程. 荣誉协调员必须立即收到此类更改的书面通知, 但不能迟于学期的第六周结束. 无论学生是否在整个学期继续参加荣誉课程，该规则都适用.
- 荣誉工作必须由有专业任命的正规教员监督. 研究生和工作人员可能不会监督荣誉选项. 这是必需的，以便学生能够与终身教职教师一起工作，这些教师以后可能能够提供推荐信，并可能担任论文导师.
- 学生和教师应填写适当的表格, 由学生在公布日期(学期第三周结束)之前提交给荣誉协调员。. 保留副本供自己参考是个好主意. 请注意，填写表格并不代表您注册该课程.